Esta semana hemos empezado un nuevo proyecto de Ciencias Naturales llamado "descubro mi cuerpo"... qué buena pinta, ¿verdad?
Los alumnos no supieron el título del proyecto hasta hacer la actividad de motivación en la que tuvieron que buscar por todo el cole el baúl mágico. Una vez encontrado estaban expectantes por abrirlo, en él encontraron objetos relacionados con este proyecto y ellos mismos averiguaron el tema que nos iba a ocupar durante 1 mes aproximadamente. Como siempre, preguntamos a los alumnos qué saben y qué quieren aprender sobre el mismo para poder documentarnos y enseñarles todo aquello en lo que presenten interés. ¡Fue una clase muy divertida! Lean lo que dijo cada uno de ellos... (ver foto) En esta misma sesión los alumnos hicieron el dibujo inicial del proyecto que compararemos al finalizar del mismo, como hacemos siempre.
Como verán, este nuevo proyecto se relaciona bastante con la salud por lo que hemos creado el rincón de la consulta médica y hemos solicitado a las familias cualquier objeto relacionado que nos facilite nuestro aprendizaje. Los alumnos han ido enseñando a sus compañeros el material que han traído y lo han ido colocando en nuestro rincón.
Hemos empezado aprendiendo el Sistema Digestivo comiéndonos una galleta y reflexionando sobre cuál será el camino que hará la misma por el interior de nuestro cuerpo. Para ellos ha sido un asombro constante al ver fotografías, vídeos... que explicaban el recorrido de los alimentos por nuestro cuerpo. Todo lo aprendido lo reflejaron al final de la clase en una lámina del cuerpo humano con el uso de plastilina ¡Estuvo genial!
Carla nos trajo un fonendoscopio de verdad y no pudimos resistirnos a su uso para escuchar nuestros corazoncitos. Aprovechamos para decirles que es un aparato que usa el digestólogo para escuchar las barrigas. Nuestra consulta médica irá cambiando su especialidad según vayamos aprendiendo los diferentes sistemas del cuerpo.
Muchas gracias a las familias por volcarse cada vez que les pedimos su colaboración.
Carla nos trajo un fonendoscopio de verdad y no pudimos resistirnos a su uso para escuchar nuestros corazoncitos. Aprovechamos para decirles que es un aparato que usa el digestólogo para escuchar las barrigas. Nuestra consulta médica irá cambiando su especialidad según vayamos aprendiendo los diferentes sistemas del cuerpo.
Muchas gracias a las familias por volcarse cada vez que les pedimos su colaboración.
Esta semana hemos empezado con el Sistema Respiratorio. La seño ha comenzado la clase mostrándonos el funcionamiento de dos globos y dos pajitas dentro de una botella y preguntándonos qué órganos del cuerpo creíamos que representaba.
Hemos visto las partes del cuerpo que participan en el proceso de respiración (fosas nasales, faringe, laringe, tráquea, bronquios, pulmones y diafragma) a través de vídeos y juegos interactivos en la pizarra digital.
Hemos cambiado el doctor de nuestra consulta médica y hemos puesto los médicos especialistas del Sistema Respiratorio, al igual que hemos visto las enfermedades más comunes, qué hacer para evitar ponernos malitos y ciertas curiosidades del Aparato Respiratorio.
También hemos creado nuestro propio fonendoscopio con material reciclable y nos lo hemos llevado a casa para auscultar a nuestra familia.
Durante unos días hemos estado conociendo el Sistema Circulatorio. A través de debates en asambleas, vídeos, libros y muñecos traídos por los alumnos, murales,... hemos conocido las principales funciones, su órgano principal, hábitos saludables para el cuidado de dicho sistema y formas solidarias de ayudar a otras personas mediante la donación de sangre. Los alumnos se han tomado el pulso y han entendido por qué se acelera nuestro corazón después de hacer un ejercicio físico o cuando nos asustamos, han estado manipulando el tensiómetro traído por Carla y han conocido el nombre del médico especialista.
Aprovechando que una de las alumnas acudió estos días al médico especialista del Aparato Digestivo y nos contó su experiencia, creamos un debate formulando varias preguntas con el fin de hacer un repaso por los diferentes sistemas aprendidos...
ejemplos:
-Cuando nos quejamos de la barriga ¿qué órganos podrían estar “malitos”? ¿Cuál sería el médico especialista?
-Al poner el fonendoscopio sobre tu pecho se puede oír con claridad los ruidos del interior, ¿que órganos se pueden escuchar? ¿A qué sistema pertenece?...
¡Increíble lo que han aprendido! Casi casi han obtenido la especialidad de Medicina. :)
Y por último los alumnos elaboraron el dibujo final de este proyecto en donde, una vez más, vimos un resultado estupendo y una prueba más de la eficacia del trabajo por proyectos.
Aprovechando que una de las alumnas acudió estos días al médico especialista del Aparato Digestivo y nos contó su experiencia, creamos un debate formulando varias preguntas con el fin de hacer un repaso por los diferentes sistemas aprendidos...
ejemplos:
-Cuando nos quejamos de la barriga ¿qué órganos podrían estar “malitos”? ¿Cuál sería el médico especialista?
-Al poner el fonendoscopio sobre tu pecho se puede oír con claridad los ruidos del interior, ¿que órganos se pueden escuchar? ¿A qué sistema pertenece?...
¡Increíble lo que han aprendido! Casi casi han obtenido la especialidad de Medicina. :)
Y por último los alumnos elaboraron el dibujo final de este proyecto en donde, una vez más, vimos un resultado estupendo y una prueba más de la eficacia del trabajo por proyectos.
